第五届中国中学校长大会达成了哪几个共识？
发布时间：2017-11-01
这次大会围绕一带一路倡议与中国中学教育发展展开比较深入的交流和研讨，取得了不少成果，也达成不少共识。
中国教育学会会长钟秉林在开幕词中指出，教育既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为“一带一路”提供了人才服务和智力支撑。“一带一路”倡议不仅标志着我国国家发展战略和外交战略新的开端，也为我国教育的改革与发展带来新的挑战和新的机遇。
上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选教授以上海学生参与PISA测试和问卷调查为案例，与我们分享了教师专业发展和教师在职研修的新思路和新要求。
北京大学外语学院宁琦教授以其宽阔的国际视角、深厚的文化底蕴，与我们分享了“一带一路”倡议丰富的文化、历史、政治、经济内涵，对于我们主动参与“一带一路”倡议，提升学校教育国际化水平具有很强的启示。
西北师范大学附中贾金元校长从学校管理核心理念、多种文化共存的校园文化、多样化的课程、学生发展和教师发展等多维度，为我们介绍了一所中学参与一带一路倡议的鲜活案例。
在漫谈环节，六位专家就校长专业成长、高考改革、课程改革以及育人模式等话题阐释了他们的见解，这些观点都给我们不少启发，也将引发我们的继续思考。
五个分论坛分别从新高考背景下的学校教学管理策略、中国中学校长基本素养和能力、一带一路教育行动与中学育人模式创新研究、一带一路教育行动与中学生核心素养培养、普通高中学校内部教育督导评价制度的理论与实践探索五个主题展开研讨，20多位专家和中学校长围绕相关议题发表了精彩的观点，研究探讨了新时代学校教育面临的新形势、新使命和新担当。校长们交流了学校办学过程中的好做法、好经验，研讨了对学校教育教学改革特别是高考改革过程中面临新问题和新困扰，现场气氛热烈活跃。
我们认为，本次校长大会至少形成以下共识：
1.提升教育质量始终是中国中学教育的核心使命
刚刚闭幕的党的十九大，习近平总书记在报告中指出“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，而要解决这个矛盾，就必须从保障和改善人民最关心、最直接、最现实的利益问题着手，特别是要着力解决人民群众最为关心的教育公平与教育质量问题，实现有质量的公平。
“加快教育现代化，办好人民满意的教育”，这是新时代对于中学教育发展的新要求。
2.中国特色社会主义教育进入新时代
这个新时代具有四个典型特征：一是教育供给从总量增长向优化结构布局转变；二是教育质量从片面追求升学向学生全面发展转变；三是教育公平从机会公平向过程公平和质量公平转变，努力让每个孩子有同等机会获得适合自身的教育；四是教育资源从重点配置向基本均衡配置转变。
新时代背景下，我们也充分认识到：办好教育，公平是基础，质量是保证，两者互为关联，相互影响。
3.西部教育发展迅速，使命光荣
一带一路作为国家发展的重要举措，一定会深刻影响我们的中学教育。西部是推进一带一路的重要区域，学校是以文化为载体推进一带一路的重要单元。
通过本次大会，我们充分感受到了西部地区校长办学理念的变化，西部教育形象有所提升；但我们也不可否认，我们国家东、中、西部教育发展还是存在着不均衡，每一位教育工作者都要认真学习领会“十九大”精神，为进一步贯彻党的方针政策、促进教育均衡发展、解决好教育发展不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的、享受更公平更高质量教育的需求而贡献力量。
4.中学是中国教育改革和发展的重要力量
中学教育处在承上启下的重要阶段，是教育体制改革的关键，中学教育改革实施的成败，直接关系到基础教育和高等教育能否协调发展。随着教育水平的不断提高，人民群众对提高教育质量的诉求也更加迫切，学校尤其是中学肩负的社会使命也越来越重大。老百姓对于中学教育质量的关注和重视程度，甚至高过了对大学教育的关注。
在新的时代背景下，中学校长要站在一定的高度上认识自己的使命与担当，把握学校办学方向，才能保证学校持续发展，为学校发展品质和教育质量提升发挥积极的促进作用。
5.高考改革影响中学改革
高考改革将直接影响着中学教育的课程改革、教学方法的改革和评价方式的改革。
学校校长从被动应对改革到主动参与改革，提出课堂再造、人才培养模式再造，学校发展形态再造。围绕核心素养广泛开展国际理解教育、加强以一带一路沿线国家教育特点、教师队伍和课程体系的研究与衔接。学校主动开发地方课程和校本课程，在教育教学改革中充分体现师生的主体价值，最大限度地尊重每个学生的自主发展需求，给学生以充分的自主发展空间和时间。
当然，一带一路作为一次伟大的尝试才刚刚起步，教育在一带一路中的特殊地位和作用还需要我们在实践中不断思考、探索和实践创新。
中国教育学会作为我国教育系统建会最早、规模最大、直接服务于基础教育战线的群众性、公益性学术组织，肩负着普及、繁荣和发展教育科学，参与教育公共服务和公共治理，服务政府教育决策，服务基础教育一线教师、校长专业成长和职业发展等重要职责。
学会每三年举办一届的“中国中学校长大会”是中国教育学会推进建设现代学校制度、实现办学体制和治理机制现代化的重大学术活动，也是广大中学校长交流办学思想、丰富办学实践、探索学校管理改革，创新人才培养模式的重要平台。
历届大会融学术研讨、经验分享、观摩展示、现场交流指导为一体，同时也发掘了不少区域办学实践创新和育人模式创新的典型样本，已经成为学会具有鲜明特色和较大影响力的品牌活动，深受广大教育理论和实践工作者的欢迎，也受到教育部的高度关注。
希望中学校长大会能够成为校长对话、学者交流、思想碰撞和相互学习的重要平台。在这个平台上，全国各地中学在进行办好学校、打造品牌、提高质量方面的经验交流与分享的同时，也能更好地聚焦问题、突出重点、凝聚共识，为更好地谋划教育内涵发展，更好地推动我国基础教育在新的历史起点上实现新的跨越起到积极作用。