“2017年中国教育学会会员日”活动今日在京隆重举行！

发布时间：2017-07-22

7月21日，中国教育学会在北京国际会议中心召开了主题为“新政策·新趋势·新技术学术引领服务升级——2017年中国教育学会会员日”活动。来自全国各地的会员、一线校长和教师、辅导机构代表等400余人参加了此次活动。中国教育学会会长钟秉林、中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁、教育部教师工作司教师发展处处长黄贵珍出席大会并作了报告。

钟秉林，中国教育学会会长

中国教育学会作为我国教育系统建会最早、规模最大、直接服务于基础教育的群众性、公益性学术组织，肩负普及和繁荣教育科学，参与公共服务和公共治理，服政府教育决策，服务基础教育一线校长和教师专业成长等重要职责。举办会员日，是创新学术活动形式、为广大会员提供更好服务的重要尝试。

进入21世纪以来，我国教育事业发展成就令世人瞩目，但优质教育资源供给短缺的矛盾日益凸显。基础教育和中小学校的发展面临着严峻的挑战和难得的机遇。

面临高考招生制度改革的新挑战，我们要改革人才培养模式、完善学生评价制度、探索教育教学管理体制改革、提高教师队伍建设水平、转变教育思想观念。

面临基于互联网教学的新挑战，我们要改变传统的教育教学观念及传统的学习过程；完善教师的职业生涯；探索新的教学方式、课堂教学模式以及教育教学管理体制。

面临STEAM教育提出的新挑战，我们要理解STEAM教育的重要意义；把握STEAM教育变革教学方式、注重学习过程以及改革评价方式的基本特征；通过转变教师角色、改革传统教学方式，深化教学改革、推进教学资源建设，平衡STEAM教育与日常学习的关系以及建立互动协同机制等积极探索STEAM教育的实践路径。

杨念鲁：中国教育学会常务副会长兼秘书长

此次会员日是中国教育学会建会以来第一次举办专门面向会员的大型活动，是中国教育学会发展史上值得铭记的大事。

会员是学会的重要组成部分，更是学会工作的核心，是学会服务的主要对象，我们要通过服务会员来服务更大的群体，以带动基础教育深化改革和创新发展。我们要牢固树立“会员第一”的思想，突出会员的主体地位，把会员的专业发展和成长需求作为重要聚焦点。

未来，我们服务会员的基本方式有以下几种：第一是线上线下相结合，把线上服务的核心问题集中到线下，搭建各种平台探讨寻求解决途径；第二是搭建会员的交流平台，通过会员沙龙等方式建立一个广大会员在线互动交流、分享成果的平台，保障会员之间日常的交流与分享；第三是提供前沿信息和专业工具，包括线上教育教学案例，给会员提供实际的方法和帮助；第四是普惠性原则与增值服务相结合，以满足不同会员的特殊需要。

我们将尝试为会员开通特殊通道、指导其课题的申报，帮助会员推广教学成果，搭建会员个人风采展示的平台及线上沙龙平台，帮助会员对自己的专业发展进行诊断和分析，为会员优先体验教育科技产品搭建平台等等。

新一届理事会将一如既往地把发展和服务会员作为学会的中心工作，不断深化和优化对会员的服务，不断提高会员服务的质量和效果。愿广大会员能够与中国教育学会携起手来，互相支持、共同成长、风雨同舟、砥砺前行，把中国教育学会打造成教育工作者的精神家园！

黄贵珍，教育部教师工作司教师发展处处长

会员是学会建设的主体，中国教育学会围绕教师发展的现状和需求，致力于政策研究、理论创新、实践探索、研究传播，服务于教师、服务于教育，创造了优良的业绩，探索了成功的经验，呈现出许多亮点。

2016年3月至2017年3月中国教育学会在10多个城市对超过10万名一线教师及教育行政部门进行了专项调研，在分析调研的基础上，中国教育学会为一线教师提供了多方面的服务，满足了教师专业发展的需求，促进了教师的专业发展。

本次会议的主题是“新政策·新趋势·新技术学术引领服务升级”，紧跟时代发展步伐，响应党和国家发展教育的号召，充分发挥中国教育学会“智库”和纽带桥梁的作用，同时也体现了中国教育学会在新时期、新形势下会员服务工作的新方向。

2017年，教育部教师工作司的工作要点包括坚持“立德树人”的根本任务、提升教师培养数量、增强教师培训实效、促进教师配置均衡等方面，这些内容与中国教育学会2017年会员服务内容高度吻合。

希望今后中国教育学会与教育部教师工作司进行更深入的合作，对相关的政策、理论进行进一步研究和探讨，结合教育部相关要求和学会的工作特点，在全国条件成熟的部分地区先行先试，为教育部的相关政策提供决策依据，为各级教育行政部门提供有效的学术支持和服务。